5月13日，農墾集(ji)團與安(an)徽(hui)農業(ye)大學(xue)在農大圖書館報告廳舉行了一場特(te)殊的校企聯(lian)合培養班(ban)(ban)開班(ban)(ban)儀(yi)式(shi)。在此之前，首期聯合培養班43名同學或許沒想到，距離畢業還有1年多時間，現在就已經將實習(xi)和就業單位落定。正(zheng)如(ru)安農大黨委書(shu)記張慶亮在開班式致辭中(zhong)所說，這是安(an)徽農(nong)墾(ken)和安(an)農(nong)大(da)一(yi)場(chang)美好的雙向奔赴(fu)——“崗位預定、課程定制、基地實踐、經費支持、定向就業”人才聯合培養機制。

這是一場人才強(qiang)墾的雙(shuang)向奔赴

人才是(shi)農(nong)業生產的第(di)一(yi)資源。安徽(hui)農(nong)墾近(jin)年以實施(shi)“人才強墾”戰略為抓手，加強與安徽農業大學等院校的合作共建，通過校企資源共享，建立實踐教學基地，實施定向培養計劃，不斷完善人才培養、引進、使用機制。2023年10月，安徽農墾與安徽農業大學簽署戰略合作協議，攜手助力高質高效的農業強省建設，為深層次校企共育(yu)創新人才另辟(pi)蹊徑，這(zhe)一次聯合培(pei)養班開班無(wu)疑(yi)為鄉村人才(cai)振(zhen)興打響了發(fa)令槍。

近年來(lai)，安徽農墾(ken)堅持嚴管干部、善待職工的管理理念(nian)，為人才成長(chang)提供了(le)優良環(huan)境。5月7日，農墾集團專門召開了青年干部人才座談會，再次強調為年輕干部成長提供廣闊的舞臺。據了(le)解，這次(ci)聯(lian)合培(pei)養(yang)班設本科“皖墾創新班”，有26名學生；研究生“皖墾創新人才”班，有(you)17名學生，均實行“雙導師(shi)制”。除了校內(nei)導師，農(nong)墾集(ji)團還安排(pai)了實踐指導(dao)老師。在校學(xue)習期間(jian)，農墾(ken)集團為(wei)學(xue)生提供專項助(zhu)學金；崗位實踐期間，學生每個月還可享受實習補助(zhu)。

“高質(zhi)量的(de)就業是我(wo)實現人(ren)生理想的(de)第二次重(zhong)要選擇(ze)，看到學校(xiao)與農墾集團(tuan)聯合舉辦皖墾創新班(ban)的(de)宣傳冊，我(wo)毫不猶豫遞交了(le)報名(ming)申請表。”本(ben)科班學生丁玎表示(shi)，“對于廣大同學(xue)來說，這(zhe)是一個難得的提升自我的學習機遇。”

這是一場(chang)產學(xue)融合(he)的雙(shuang)向奔赴

以育人為(wei)宗(zong)旨，以就業為(wei)導向(xiang)，通(tong)過設置特色(se)課(ke)程，農墾(ken)集團專(zhuan)家授課(ke)，針對性訂單式培養一(yi)批高素(su)質農業科技人才(cai)，走(zou)出了一(yi)條產學研(yan)融合(he)的新路子。農墾(ken)集團黨委副(fu)書(shu)記、總經理(li)張其廣表(biao)示，“安徽農墾將把與安農大的戰略合作(zuo)擺在更(geng)加(jia)突出位置，對培(pei)養(yang)班定期研究(jiu)、加(jia)強調度，全面做好班級建設和人(ren)才引進使(shi)用工(gong)作(zuo)。”

深化校(xiao)企合作，不僅要拓展畢業(ye)(ye)(ye)生就業(ye)(ye)(ye)空(kong)間，推動高校(xiao)與行業(ye)(ye)(ye)需求精準對接(jie)更是(shi)實際要求。據集(ji)團黨委組(zu)織部負責(ze)人介紹：“培養班通過特定課程教學(xue)(xue)和崗位(wei)實踐(jian)實習，不(bu)僅使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)快速了解農墾，也(ye)使(shi)得(de)所學(xue)(xue)知識更(geng)貼近我們企(qi)業(ye)的工作實際，更(geng)能(neng)幫(bang)助畢業(ye)生(sheng)無縫(feng)對接上崗。”

這是一場全產業鏈建(jian)設的(de)雙向(xiang)奔(ben)赴

作為(wei)省內最高(gao)水平的(de)農(nong)業院校，安農(nong)大高(gao)度(du)重(zhong)視與農(nong)墾的(de)緊密合(he)作，雙方不(bu)斷(duan)探索完善(shan)合(he)作機制。如(ru)今，安(an)徽農墾多產業格局為聯合(he)培(pei)養(yang)班提(ti)供了更堅實依托，有利于形成全方位、深層(ceng)次人才共育格局(ju)。農墾優秀專家走進教室，介紹農墾歷史文(wen)化(hua)、發展現(xian)狀，講(jiang)解產(chan)業、農業技術，將產(chan)業鏈引(yin)進課(ke)堂，幫助(zhu)學生更早(zao)接(jie)觸產業前沿(yan)知識。張慶亮表(biao)示，“這次聯合(he)開展人才(cai)(cai)培養，是深化(hua)人才(cai)(cai)培養模式(shi)改革(ge)、推動(dong)人才(cai)(cai)鏈、產業鏈、教育鏈、創新鏈深度融合(he)的具(ju)體實踐。”

據悉，這(zhe)次聯合(he)培養班43名學生(sheng)畢業后(hou)將(jiang)奔(ben)赴安徽農墾所屬種(zhong)業、農場，林、茶、果場和養(yang)殖企業，將為農墾打造(zao)全產業鏈建設貢獻青春(chun)力量(liang)。研究生(sheng)代表馮宣杰(jie)說：“農墾集團秉承‘強科技、大基地、全產業鏈’的發展戰略，致力于提升現代農業核心競爭力，這與我的專業研究方向和職業發展方向高度契合，相信自己所學專業可以為農業產業鏈的優化、農產品的市場化提供支持。”

在深入實施“強科技、大基地、全產業鏈”發展戰略的形勢下，農墾集團聚焦推進產業發展與人才成長互融共進，通過掛職鍛煉、跟班學習等形式，加大培養培訓力度，鼓勵廣大年輕干部圍繞集團發展戰略，在種子研發、食品加工、中央廚房及預制菜、畜牧養殖等產業一線建功立業。聯合培養班學子大多來自農學院、工學院、食品科技學院、動物科技學院等，將進一步為農(nong)墾科技(ji)創新及(ji)產業全鏈發(fa)展引入“源頭活水”。雖然大家專業方向不盡相同，奔赴的崗(gang)位也各有所(suo)別，但相(xiang)同(tong)的(de)是，安徽農墾(ken)對他們(men)畢業后的(de)發展都注入了信心。